Deuxième visite de musée. LE MUSEE ! Le Louvre !
Et plus particulièrement, l’exposition « Figure de L’Artiste » de la Petite Galerie.
Quand l’exploration du monde rime avec exploration de soi. Ou comment l’autoportrait nous pousse à nous interroger sur nous-mêmes.
Les élèves, jouant les artistes, composent, à leur tour, leur autoportrait.
Ici, composition inspirée d’un tableau de Anne Vallayer-Coster(1769).
A la faveur d’un TP sur le métabolisme, les élèves redécouvrent ce légume si commun et pourtant bien mystérieux… la pomme de terre !
Munis de leur plus belle plume, ils écrivent au directeur du Museum d’Histoire naturelle pour lui expliquer pourquoi, selon eux, la pomme de terre aurait toute sa place dans le cabinet de curiosité du musée.
Où l’on découvre qu’à l’heure des sms, certains élèves ont un talent épistolaire certain.
Première visite d’un musée… N’oublions pas que les cabinets de curiosités ont été les ancêtres des cabinets de curiosités.
Nos pas nous conduisent, tout naturellement, au Musée du Quai Branly, à la découverte de la collection des Arts Africains de Félix Fénéon.
Ce dernier, en 1920, à propos de ces objets, pose la question : « Seront-ils admis au Louvre ? »,
On retrouve bien là les questions chères à notre classe :
Les élèves en sortent impressionnés. Leurs récits en témoignent.
Embarqués dans une nouvelle aventure, les élèves de seconde se mettent dans la peau de journalistes d’Inter-paul pour comprendre ce que sont les cabinets de curiosités.
Premier article, premiers pas dans une année riche en découvertes.
